Infografía demográfica: profesionales (N=846)
Esta infografía comparte información sobre la demografía de los profesionales que respondieron a la encuesta. Esto incluye su raza y origen étnico, sus funciones laborales y si son miembros de grupos tradicionalmente desatendidos (TUG). Consulta la infografía para obtener más información.
Raza/etnicidad de los profesionales
86% - Blanco
4% - Hispano
3% - Negro/Afroamericano
3% - 2 o más razas
1% - Asiático
2% - Otras razas *
2% - Sin respuesta
* Hawaiano nativo, isleño del Pacífico, nativo americano, nativo de Alaska
La mayoría (86%) de los profesionales que respondieron se identificaron como blancos.
El doce por ciento de los profesionales que respondieron se identificaron como hispanos o personas de color..
Raza/etnicidad de los profesionales
| Race/Ethnicity | Percentage |
|---|---|
| Blanco | 86% |
| Hispano | 4% |
| Negro/Afroamericano | 3% |
| 2 o más razas | 3% |
| Asiático | 1% |
| Otras razas * | 1% |
| Sin respuesta/td> | 2% |
La mayoría (86%) de los profesionales que respondieron se identificaron como blancos.
El doce por ciento de los profesionales que respondieron se identificaron como Hispanic or personas de color.
* Hawaiano nativo, isleño del Pacífico, nativo americano, nativo de Alaska
Estado auditivo de los profesionales
74% - Oyente
17% - Sordo
7% - Hipoacúsico
2% - Sin respuesta
La mayoría (74%) de los profesionales que respondieron se identificaron como oyentes.
Estado auditivo de los profesionales
| Hearing Status | Percentage |
|---|---|
| Oyente | 74% |
| Sordo | 17% |
| Hipoacúsico | 7% |
| Sin respuesta | 2% |
La mayoría (74%) de los profesionales que respondieron se identificaron como oyentes.
Funciones laborales de los profesionales
Maestro(a) de aula - 22%
Maestro(a) Itinerante - 17%
Audiólogo(a)/Logopeda - 13%
Otros - 11%
Intérprete - 10%
Administrador(a) de escuela - 8%
Profesional de Intervención temprana - 4%
Proveedor(a) de Servicios de alcance - 4%
Trabajador(a) social, psicólogo(a) - 4%
Personal universitario o catedrático - 3%
Asistente de aula - 2%
Profesional médico afiliado - 1%
Estudiante de licenciatura o postgrado - 1%
Sin respuesta - 1%
El rol profesional principal reportado es maestro de aula con un 22%.
| Rol | Porcentaje |
|---|---|
| Maestro(a) de aula | 22% |
| Maestro(a) Itinerante | 17% |
| Audiólogo(a)/Logopeda | 13% |
| Otros | 11% |
| Intérprete | 10% |
| Administrador(a) de escuela | 8% |
| Profesional de Intervención temprana | 4% |
| Proveedor(a) de Servicios de alcance | 4% |
| Trabajador(a) social, psicólogo(a) | 4% |
| Personal universitario o catedrático | 3% |
| Asistente de aula | 2% |
| Profesional médico afiliado | 1% |
| Estudiante de licenciatura o postgrado | 1% |
| Sin respuesta | 1% |
Cinco funciones laborales más reportadas por el estado auditivo
Función profesional (por N)
Estado auditivo (por colores)
Maestro(a) de aula: N=186 - 55% / 33% / 12%
Maestro(a) itinerante: N=141 - 51% / 44% / 5%
Audiólogo(a)/Logopeda: N=109 - 91% / 9%
Intérprete: N=85 - 98% / 1% / 1%
Administrador(a) de escuela: N=68 - 76% / 21% / 3%
Nota importante: se excluyeron a los que no dieron respuesta para el estado auditivo y Otros para el rol profesional.
El porcentaje de profesionales que se identifican como sordos varía ampliamente, desde el 1% entre los intérpretes hasta el 44% entre los maestros itinerantes.
Cinco funciones laborales más reportadas por el estado auditivo
| Rol Profesional | Total (N) | Oyente (%) | Sordo (%) | Hipoacúsico (%) |
|---|---|---|---|---|
| Maestro(a) de aula | 186 | 55% | 33% | 12% |
| Maestro(a) itinerante | 141 | 51% | 44% | 5% |
| Audiólogo(a)/Logopeda | 109 | 91% | 0% | 9% |
| Intérprete | 85 | 98% | 1% | 1% |
| Administrador(a) de escuela | 68 | 76% | 21% | 3% |
El porcentaje de profesionales que se identifican como sordos varía ampliamente, desde el 1% entre los intérpretes hasta el 44% entre los maestros itinerantes.
Cinco funciones laborales más reportadas por el estado auditivo
Entorno laboral de los profesionales
Muchos profesionales que respondieron trabajaban en una escuela pública (35%) o en una escuela para sordos (26%)
* Escuela en el hogar y programa de Desarrollo educativo general (GED, por sus siglas en inglés).
Entorno laboral de los profesionales
| Configuración Educativa Actual de los Profesionales | Porcentaje |
|---|---|
| Escuela pública | 35% |
| Escuela para sodos | 26% |
| Programa para estudiantes sordos dentro de una escuela pública | 18% |
| Otro | 7% |
| Programa de intervención temprana | 6% |
| Programa de formación técnica/universitario | 4% |
| Práctica privada, hospital, práctica basada en la comunidad | 3% |
| Escuela privada | 1% |
| Programas no tradicionales* | >1% |
| Sin respuesta | >1% |
Muchos profesionales que respondieron trabajaban en una escuela pública (35%) o en una escuela para sordos (26%)
* Escuela en el hogar y programa de Desarrollo educativo general (GED, por sus siglas en inglés).
