人口统计信息图:专业人士

这张信息图分享了有关参与调查的专业人士的人口统计信息。这些信息包括他们的种族和民族背景、他们的工作角色,以及他们是否属于传统上服务不足的群体(TUGs)。请查看信息图以获取更多信息。

专业人士的种族/民族

A pictograph of a professionals race/ethicity.

86% - 白人

4% - 西班牙裔

3% - 黑人/非裔美国人

3% - 两种或以上种族

1% - 亚裔

2% - 其他种族 *

2% - 未回答

* 夏威夷原住民、太平洋岛民、美国原住民、阿拉斯加原住民

An icon of group of people

大多数(86%)回答的专业人士认同自己是白人。
12%的回答的专业人士认同自己是有色人种。

专业人士的种族/民族

种族/民族 百分比
白人 86%
西班牙裔 4%
黑人/非裔美国人 3%
两种或以上种族 3%
亚裔 1%
其他种族 * 1%
未回答 2%

大多数(86%)回答的专业人士认同自己是白人。
12%的回答的专业人士认同自己是有色人种。

* 夏威夷原住民、太平洋岛民、美国原住民、阿拉斯加原住民

专业人士的听力状况

A pictograph of a parents'/caregivers' hearing status.

74% - 听力正常

17% - 聋人

7% - 有听力障碍

2% - 未回应

A symbol of hearing

大多数(74%)回答的专业人士表示自己听力正常。

专业人士的听力状况

听力状态 百分比
听力正常 74%
聋人 17%
有听力障碍 7%
未回应 2%

大多数(74%)回答的专业人士表示自己听力正常。

专业人士的工作角色

课堂教师 - 22%

流动教师 - 17%

听力学家/言语语言病理学家 - 13%

其他 - 11%

口译员 - 10%

学校/管理员 - 8%

早期干预专业人士 - 4%

外展服务提供者 - 4%

社会工作者、心理学家 - 4%

大学教职员工 - 3%

课堂助理 - 2%

联合医疗专业人士 - 1%

本科生或研究生 - 1%

未回应 - 1%

An icon of group of people

报告中最高的职业角色是课堂教师,占 22%。

专业人士的工作角色

角色 百分比
课堂教师 22%
流动教师 17%
听力学家/言语语言病理学家 13%
其他 11%
口译员 10%
学校/管理员 8%
早期干预专业人士 4%
外展服务提供者 4%
社会工作者、心理学家 4%
大学教职员工 3%
课堂助理 2%
联合医疗专业人士 1%
本科生或研究生 1%
未回应 1%
报告中最高的职业角色是课堂教师,占 22%。

按听力状态报告的前五个最常见工作角色

听力正常
聋人
H有听力障碍

职业角色(按 N)

听力状态(按颜色)

课堂教师:N=186 - 55% / 33% / 12%

流动教师:N=141 - 51% / 44% / 5%

听力学家/言语语言病理学家:N=109 - 91% / 9%

口译员:N=85 - 98% / 1% / 1%

学校/管理员:N=68 - 76% / 21% / 3%

重要说明:听力状态中排除了未回应,工作角色中排除了其他

An icon of group of people

识别为聋人的专业人士的比例差异很大,从口译员中的1%到巡回教师中的44%。

按听力状态报告的前五个最常见工作角色

职业角色 总计 (N) 听力正常 (%) 聋人 (%) 未回应 (%)
课堂教师 186 55% 33% 12%
流动教师 141 51% 44% 5%
听力学家/言语语言病理学家 109 91% 0% 9%
口译员 85 0% 98% 2%
学校/管理员 68 76% 21% 3%

识别为聋人的专业人士的比例差异很大,从口译员中的1%到巡回教师中的44%。

重要说明:听力状态中排除了未回应,工作角色中排除了其他

专业人士的工作环境

儿童当前的教育环境 百分比
公立学校 35%
聋人学校 26%
公立学校内的聋人学生项目 18%
其他 7%
早期干预计划 6%
大学/技术培训计划 4%
私人诊所、医院、社区实践 3%
私立学校 1%
非传统教育项目* >1%
未回应 >1%

许多回答的专业人士在公立学校(35%)或聋人学校(26%)工作。

* 家庭学校和GED项目

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