Dismantling Systemic Racism (Spanish) | The Laurent Clerc National Deaf Education Center

Clerc Center Equity Plan

Fase 1:

Por medio de un enfoque de equidad y utilizando un proceso inclusivo, revisar y rediseñar:
- Prácticas de contratación y retención
- Prácticas de licencia administrativa
- Prácticas de disciplina a empleados
- Plazos de contratación y comunicaciones
- Período “Probatorio”
Comprometer a los Comités de Justicia Social a rediseñar los procesos de HR y en modificar el diseño de anunciar y describir los anuncios del puesto para la contratación de la posición de Coordinador de HR
Auspiciar Sesiones de información general con Empleados BIPOC y Ex-empleados
Formalizar posiciones de Justicia Social remuneradas para asegurar que el trabajo es sistémico y continuo

Fase 2:

Realizar descripción de trabajo comprensivo y revisión de la certificación/licencia (paralelos al Rediseño de HR de Gallaudet); incluir competencias de justicia social y equidad en todos las descripciones de trabajo
Crear Panel Dashboard Demográfico para Empleados

Fase 3:

Fase 1:

Diseñar e implementar la Fase 1 del programa interino de mentores, incluyendo investigar entrenamiento para mentores
Rediseño de las posiciones de empleados temporarios para apoyar su avance
Invertir en espacios para apoyar a Empleados BIPOC, incluyendo grupos de apoyo / grupos de afinidad

Fase 2:

Diseñar programas sólidos de mentoria y “Crecer por Nosotros Mismos” para posiciones en todos los niveles dentro de la organización
Explorar las opciones de “Avance de Carreras” para todas las áreas de la organización para trabajar habilidades y resúmenes personales para futuras promociones
Revisar el Consejo de Relaciones con los Empleados y considerar el alineamiento / asociación con los comités de justicia social y / o Embajadores IE. Formalizar ERC con estatutos y reconocimiento universitario como grupo que comparte las políticas de la organización

Fase 3:

Fase 1:

Revisar / examinar el Proceso de Ubicación en la Clase
Revisar / examinar las prácticas de asistencia a IEP
Establecer Grupo de Trabajo: Código de Conducta del Estudiante y Referencia de Disciplina del Estudiante
Determinar la viabilidad / implementar un centro de tutoría virtual
Establecer el horario para que conferencistas invitados y los presentadores celebren los meses de la herencia y los éxitos de los empleados y las familias BIPOC para todo el año (Norma’s letter/ PEPE action plan)
Implementar estrategias de reclutamiento activo y diseño de programas para estudiantes BIPOC para equipos académicos basados en planes desarrollados por los Comités de Justicia Social en AE 2019-2020 – Math Competition, BOTB, Academic Bowl, etc.
Ser proactivo en la identificación de estudiantes de alto y bajo rendimiento analizando datos de evaluación y desarrollar una intervención adecuada para satisfacer sus necesidades. Establecer un proceso para que los padres o maestros / staff puedan enviar una preocupación u observación.
Identificar grupos de apoyo y / o grupos de afinidad deseados por los estudiantes y establecerlos (por ejemplo, LGBTQIA, Asian Deaf, etc.)

Fase 2:

Revisar los temas de acceso con el Programa Después de la Escuela debido a la disponibilidad de transporte
Desarrollar procedimientos de reducción de tensiones para situaciones que involucren a autoridades encargadas de reforzar y mantener la leyes / DPS

Fase 3:

Explorar asociación con Gallaudet Black Student Union, Latino Student Union, etc. para mejorar la representatividad en las aulas y mentoría para estudiantes (NOTA: Demorado debido a COVID / instrucción online)
Revisar el progreso y establecer el Plan de Equidad para el siguiente año